一、当代 文阅读(35分)
(一)当代 文阅读Ⅰ(本题共5 小题，18分)
阅读下面的笔墨 ，完成1~5题。
质料 一：
古希腊以来的很多 唯物主义者，他们思考 的题目 不是物本身 ，而是对物的阐释 。从泰勒斯的水 、赫拉克利特的火到德谟克利特的原子 ，他们都在言说物的存在本质在于其物质上的构成。这是一种最为淳厚 的对物的明白 与阐释，仿佛在我们弄清楚 了物的构成物质之后，便可以很清楚 地明白 物以及物的本质。一把铁锤之以是 是物 ，是由于 它是由铁原子构成的；一个电脑之以是 是物，是由于 它是由电脑的硬件物质构成的；一个数字空间中的怪物，我们无法说这个数字怪物是由某种有机化合物构成 的，但仍旧 可以将这个怪物当作 是一个电子脉冲或比特 。这种对物的明白 方式 ，可以被以为 是向下还原。
海德格尔则以一个古希腊陶壶为例，提出了本身 的明白 ：壶之以是 为壶，不在于壶壁和壶底 ，而在于居于此中 的虚空。这句话很轻易 让我们遐想 到《道德经》中的“埏埴以为器，当其无，有器之用 ” 。不外 ，海德格尔关注的并不但 仅是壶中虚无的物质形态，而且是我们如安在 观念中架构了壶这个物体。也就是说，人将壶之物纳入人类本身 的生存机制之中 ，当我们利用 壶来装水、酒等物时，壶才向我们出现 为一个壶。壶的物性，并不在于它怎样 出现 出本身 物质质料 的构成 ，而在于它是一种可以在人的生存机制中找到利用 位置的物品。这种对物的明白 方式，可以被以为 是向上还原 。
无论是向下还原还是 向上还原，都是把人当作 主体，而把物当作 外在于人的客体。在数字空间中 ，环境 却完全差别 。在进入数字空间时，我们以为本身 是作为主体参加 此中 的，着实 只有通过一个用户名和网络账号才华 进入此中 。换言之 ，我们只有借助于一个数字物(一个数字脚色 、数字身份 、数字用户)才华 进入到数字空间之中。在那边 ，我们以为和实际 天下 一样，我们与其他人、物举行 来往 和辨识 ，着实 只能看到那些颠末 转译的界面；这些界面从来不是数字空间的全部内容，而只是此中 的一小部分 。在这些内容背后，是不绝 涌动着、流变着 、互换 着的数据流量 ，它们并没有向人类主体敞开，绝大多数时间 ，这些背后的数据以自身的逻辑算法 ，在我们察觉不到的地方支配着数据流量和智能算法的总体性 。
(摘编自蓝江《物体间性的形而上学——数字空间中的新唯物主义的反思》)
质料 二：
马克思说：“黑人就是黑人。只有在肯定 的关系下，他才成为跟班 。纺纱机是纺棉花的呆板 。只有在肯定 的关系下，它才成为资源 。”这表明跟班 、资源 不能被还原为黑人、纺纱机，它们都是在肯定 关系下形成的物。依此推论 ，统统 都可以被视为物 。一场战役 是物，一个文学形象是物，一个团队也是物。物作为一个概念 ，可以更换 很多 词汇，如变乱 、身份 、构造 等；而变乱 、身份、构造 如许 的表述，只是我们对于物的一种认识 ，是物的反响 。
数字期间 让物的题目 更加凸显出来，由于 一种新的物出现了；我们通过购物网站欣赏 商品信息，是通过一个账户 、一个数字身份举行 的。从传统的岘角看 ，如许 的数字物只是对实际 的模仿 ，仿佛数字账户只是我们的一个分身或身份一样平常 。但实际 上我们绝不能把数字账户还原为肉身的人，也无需为一个数字存在探求 一个肉身的根基。
云云 ，我们就必须认识 到，数字物是一个独立的存在。比如 ，在春运期间用手机抢购火车票，我们不是以肉身在场的方式去购票的 ，而是通过一个数字化身即数字账号的方式去购票的 。我们以为本身 只是穿着这层数字外套 去购票，真正的购票主体还是 我们自身，从而把账号想象成一个化身大概 工具。但实际 上 ，这个化身与我们的肉身一样，是一个独立的物。线上售票体系 着实 是向这些数字物开放的，而不是向作为肉身的我们开放的 。我们可以或许 看到 ，差别 账号购票的服从 和乐成 率是差别 的，这并非一个划一 购买的场域。比如 ，从某个电商平台购买加快 服务的账号 ，就更轻易 抢到票；账号登记的年龄 越大，买到下铺的概率也就越高。这种购票履历 与十余年前一群人在火车站列队 等待 放票的场景是全然差别 的 。正如哈曼所说：“通过隐喻，我们才华 尽大概 地靠近 物。”我们必须把这些数字物隐喻成我们的化身 ，才华 将本身 想象成购票主体，才华 与这个数字物创建 起密切 的接洽 。
由此，陌异征象 学应运而生 。所谓陌异征象 ，即不以人认识 的方式让物显现 ，它打扫 了统统 人为的参加 ，让人成为一个彻底的局外人。整个天下 就是一个相互联结的关系网，我们只是在差别 的关系之下表现 出差别 样态的“物 ”。纵然 离开 我们 ，万物也仍以自身的方式相互 接洽 着，我们并不是创建 万物关联的逾越 者，而只是此中 平凡 的一员。
(摘编自苏丹《怎样 思考 数字期间 之物：当代 新唯物主义的鼓起 》)
1.下列对质料 相干 内容的明白 和分析 ，不精确 的一项是(3分)
λ.从德谟克利特的观点来看，铁原子是铁锤的物质构成，也是它的存在本质 。
B.壶的本质在于居于此中 的虚空 ，这一观点泉源 于《道德经》而又与之差别 。
C.将物的概念延展到变乱 、身份、构造 等，须以“在肯定 的关系下”为条件 。
D.数字物包罗 数字脚色 、数字身份、数字用户等，它不能被还原为肉身的人 。
2.根据质料 内容 ，下列说法精确 的一项是(3分)
A.如同 古希腊以来的很多 唯物主义者那样，海德格尔也把物当作 外在于人的客体，但是他拉近了物与人之间的间隔 。
B.作为主体的人在数字空间中只能看到转译的界面，却无法察觉数据流量的涌动 ，也无法改变数据流量和智能算法。
C.线上售票体系 代替 传统列队 购票的方式，面向数字物而不是肉身的人开放，直接导致划一 购买的原则受到了粉碎 。
D.假如 从物的物质构成、观念架构与陌异征象 学这三个维度举行 思考 .就可以或许 从唯物主义的角度明白 物的本质属性。
3.下列选项 ，适相助 为论据来支持 质料 一海德格尔观点的一项是(3分)
A.水分子是由氢原子和氧原子所构成的，但是水的灭火特质是氢原子和氧原子所不具有的，乃至 和氧的助燃性子 恰好 完全相反。
B.科幻小说里的人类主人公知道 ，面前 的牛排着实 并不是一块真正的牛排，它的外形 和颜色都只是链接到本身 大脑中的数据而已 。
C.一块有着四根支柱的木板，当上面放置了花瓶 、餐盘、水果等时 ，它就是一张桌几；但是当我们坐在上面时，它就成为了一个凳子。
D.费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质。但是，人的本质并不是单个人所固有的抽象物 ，实际 上，它是统统 社会关系的总和 。
4.下列对质料 相干 内容的梳理，不精确 的一项是(3分)
5.质料 二是怎样 论证“数字物是一个独立的存在”这一观点的?请扼要 分析。(6分)
(二)当代 文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)
阅读下面的笔墨 ，完成6~9题。
风云初记(节选)
孙 犁
走到五龙堂，秋分把芒种带返来 的好消息，告诉了公公 ，还加上她的料想 。老人说：“那肯定 是他 。他还不能明说呀，这个地面还是 归人家辖管着哩！ ”
他披上褂子，拿起烟袋来：“你在家里看门 ，我到村里去转转！”
秋分嘱咐着说：“不要见人就告学啊，等他真的返来 了吧！”
“我知道！”老人说，“我不是那缺谋少算、眼薄嘴浅的人 ，我不外 是去告诉几个至心 实意和4咱相好的人，人家也整天惦记取 庆山哩！ ”
①直到入夜 ，老人还没有返来 ，秋分把门锁上，也到村里去了，
她到和庆山一块出走 、如今 北平坐狱的高翔家里去。高翔家里有爹有娘，尚有 一个和秋分年龄 差不多的媳妇和一个小女孩。秋分在婆家住的时间 ，好到他家坐坐，和高翔媳妇说语言 儿 。这两个女人，并不是什么都能说到一块 ，高翔的媳妇是从小娇养大的，热爱丈夫，却不明白 他为什么净做那些傻事。对于那年暴动 ，她也不同意 ，由于 婆家轻微 富裕，还跟着吃了一惊。但是 ，她乐意 和秋分语言 ，她说：“庆山嫂子，咱两个是一个命儿 。’
公公和婆婆曾经到北平去看望 过高翔一次 ，媳妇也想带着女儿去一趟，公公返来 说，高翔不让她去。只是叫她做一身棉衣。由于 丈夫带着刑具，这一身棉衣 ，裁剪得奇怪 ，做成了，就像是不会系腰带的孩子们穿的 。她拿起又放下 ，好几夜的工夫才把这身棉衣做成。
一针一滴眼泪，把棉花全湿透了。打从高翔坐狱起，她没有舒畅 畅快 地欢笑过 ，没有穿过新衣裳，一家人过年不挂红灯，中秋不买月饼 ，一到入夜 ，就关门睡觉 。
这天秋分来到她家里，正是掌灯的时间 。②窗纸上闪着亮光 ，十年以来，她第一次闻声 了高翔媳妇的笑声。
走进屋里，这一家人正围着桌子看一封信哩，谁也没有望见 她进来 ，秋分说：“什么事，一家子这么高兴?”
高翔的媳妇转脸望见 是秋分，笑着说：“喜事！”
“俺爹从狱里出来了！ ”爬在桌子上的小女儿望着秋分夸耀。
“你这个爹但是 个稀罕！”高翔的媳妇轻轻拍了女儿一下 ，对秋分说：“高翔出来了，信上还探询 你们的人哩，你来得恰好 ，快坐在炕上听听吧！”
秋分只好先把本身 的喜信 收起来，坐到炕上去，听她家的喜信 。
着实 ，这信白天已经念过一次了，吃过晚饭，小孩子要求爷爷再念一次。高翔的父亲把信纸铺在桌子上 ，把花镜擦了又擦，拿起信纸，前挪挪退却 退，像对光一样 ，弄了半天，才念起来。
高翔的母亲，靠在炕头被垛上 ，不耐烦 地说：“你看你、真比戏子扮脚还费工夫哩！ ”
“你落俐，你来！”父亲把信又放在桌子上，把眼镜摘下来拿在手里 ，“你不知道我上了年龄 ，眼力不可 ，又加上你儿子写的这笔字 ，真不好 认，我就怕看这个钢笔信！”
“算了！念吧，念吧！ ”母亲闭上眼用心 听着 。小女孩子还要往上挤 ，用两只小手使劲扯着耳朵。
高翔的信是写给父亲和母亲的，但是 不消 说秋分，就是这个十来岁的孩子也能听得出来，有很多 多少 言语 ，是对她的母亲说的。爷爷念着，她望见 母亲不绝 地红脸 。
信上写着：
“我出狱后，就兼程赶到延安 ，现住瓦窑堡，在毛主席的亲身 领导 下举行 学习，不久就北上抗日。十年以来 ，奔走苦难 ，总算得到了报偿！”
父亲念到这里停了下来，说：“延安。这个地名很熟 ，《水浒传》上王教头私走延安府，可就是想不起在什么地方来 。去，在他那书箱里 ，找本地 图来。”
高翔的媳妇登坡上高，打开多年没动过的、尘土 封盖的丈夫的书箱。翻了半天，找出一原来 ，递给公公 。老人打开一看说：“这是一本字典。我来吧。 ”
他找出儿子上中学时间 用的一本地 图来 ，找了半天，才在陕西肤施县下面的括弧里找到了延安。又用两个手指头量了量，说：“你们看 ，这里是深泽，咱们的家，这里是延安 ，高翔他们占的地方，间隔 也就是这么寸数光景，走起来 ，可得些工夫哩！”
高翔的母亲太息 说：“在外边十几年，叫人跟着担惊受怕，好轻易 出来了 ，还不先抵家 里看看老娘，怎么又跑到那天际 子上去了哩！”
③父亲说：“你老不明白 ，一准是那边 ，有你儿子更缅怀 的人儿！”
信上也提到庆山 ，说他大概 从江西长征过来，北上抗日了 。秋分把芒种带返来 的消息说了，一家子替她高兴。老人把信装好 ，交给儿媳妇，媳妇像捧着金银玉宝一样，递给婆婆 ，婆婆把它塞到被垛底下去。
小孩子托着腮帮儿望着她母亲说：“娘，我们去找爹吧！ ”
“你去吧，你离得家了?”母亲问 。
“离的。”小孩子说 ，“你去不去?你不去，我本身 去。 ”
“你本身 去吧 。”母亲笑了。
能把孩子送到丈夫的身边也是好的。在她想来：比做衣裳，孩子就是一个小针 ，能把母亲内心 这条长长的线带到那边 去，而且 连在一起；像一条小沟，使这个洼里的水流进那一个洼；像一只小鸟，从这个枝跳上谁人 枝 ，从这棵树飞到那棵树 。
本日 夜里，在五龙堂这个小墟落 里，至少要有两个女人 ，难以入睡。
这一天晚上，闷热。秋分回到小屋里，公公还没有返来 。小菜虫从窗口飞到屋里来 ，围着小油灯乱转。坐不到炕上，她抓了一把破蒲扇到堤坡上来。④黑夜里，望日莲滴着金黄的花粉 ，香得闷人。从墟落 到这里来的路上，有一星星的火光，不绝 飞起 ，秋分知道是公公抽着烟返来 了 。
6.下列对文本相干 内容的明白 ，不精确 的一项是(3分)
A.秋分把芒种带来的好消息告诉公公，而且 嘱咐 他先不要公开说，但公公却想要立即 就让至心 朋侪 们知道这个消息。
B.秋分和高翔媳妇年龄 相仿 ，性情却并非完全相投，但她们在丈夫一起出走后，因惺惺相惜 而乐意 时常和对方说语言 。
C.高翔父亲在舆图 上找到“延安”这个地名 ，用手指丈量了一下间隔 ，为儿子从故乡 深泽到延安的迢遥 行程感到忧心 。
D.母亲为孩子本身 去找父亲的想法感到可笑 ，却也想把本身 心意转达 给丈夫 ，于是不由自主 开始了诗意精美 的向往 。
7.下列对文本艺术特色的分析观赏 ，不精确 的一项是(3分)
A.句子①在寂静 的报告 里透出秋分克制 着的冲动 ，“也 ”字写出其分享高兴 的火急 。
B.句子②刻画 了高翔媳妇的形象 ，未见其人，先闻其声，由此可见其性格的开朗 。
C.句子③以幽默口气 答复 高翔母亲的迷惑 ，也蕴藉 地歌颂 了高翔刚强 的革命信心 。
D.句子④形貌 了望日莲夏夜花开时的色泽和香气，衬托 出秋分复杂而独特的生理 。
8.小说的人物语言有哪些特色?请分别举例阐明 。(5分)
9.作者善于“用言笑 从容的态度来形貌 风云幻化 ”(茅盾语)。请围绕这一特点，连合 文本内容，写一则文学短评。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5 小题 ，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题 。
质料 一：
子宋子曰：“明见侮之不辱，使人不斗。人皆以见侮为辱 ，故斗也；知见侮之为不辱，则不斗矣。”应之曰：“但是 亦以人之情为不恶侮乎? ”曰：“恶而不辱也。”曰：“如果 .则必不得所求焉 。凡人之斗也.必以其恶之为说，非以其辱之为故也。今俳优 、侏儒、狎徒相罟侮而不斗者 ，是岂钜知见侮之为不辱哉?然而不斗者，不恶故也。今人或入其央渎，窃其猪彘 ，则援剑戟而逐之，不避死伤 。是岂以丧猪为辱也哉?然而不惮斗者，恶之故也。但是 斗与不斗邪 ，亡于辱之与不辱也，乃在于恶之与不恶也。夫今子宋子不能解人之恶侮，而务说人以勿辱也，岂不外 甚矣哉?”
(节选自《荀子》)
质料 二：
楚王问曰：“贤士之处贫贱也 ，富贵者可以辱乎? ”征君对曰：“昔者仲尼之钓于沂也，季孙过其车，有从者引仲尼之衣而叱之 ，仲尼扬竿而行 。从者抚其竿曰：‘勿扬。’仲尼乃负竿而歌，从者裂竿而击之。鲁人曰：‘此孔丘也 。’从者曰：‘吾知孔丘，故击之耳。以鲁国之众 ，辱一贱士，奚足道哉?’及孔丘摄相于鲁，鲁人与其从者斗。从者将死 ，季孙闻而怒，遂捕从者百人，桎梏以见孔子 。当是时 ，鲁人皆相率而往，以观孔子之政，为从者之有怨，季氏之执鲁命也。既而从者死 ，孔子曰：‘吾闻讼之窒者折于天刑，君子之幸也；罪未成而桎梏，小人之幸也。’由此观之 ，贫贱者奚辱于富贵哉?夫贫贱而不辱则进而无党出而无求独行其志而尽天者乎?贤人 之心，尽于天而奚迹之为?”楚王曰：“善！”
(节选自《天禄阁外史》)
10.质料 二中画波浪线的部分 有三处必要 断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑 ，每涂对一处给1分，涂黑高出 三处不给分。(3分)
夫贫贱A而不辱B则进C而无党D出而而无求F独行G其志H而尽天者乎?
11.下列对质料 中加点的词语及相干 内容的讲授 ，不精确 的一项是(3分)
A.见 ，文中表被动关系，与《屈原列传》“信而见疑”中的“见 ”意思雷同 。
B.援，文中指持着 ，与《送东阳马生序》“援疑质理”中的“援”意思差别 。
C.率，文中指一概、全都，与《六国论》“率赂秦耶 ”中的“率”意思雷同 。
D.迹，文中指追踪 、征采 ，与《项脊轩志》“瞻顾遗迹”中的“迹 ”意思差别 。
12.下列对质料 有关内容的概述，不精确 的一项是(3分)
A.宋子以为 人们的争斗因由 于没可以或许 区分“侮”的举动 和“辱”的感受，假如 他们明白 受到欺侮 不是羞耻 ，就天然 不会再争斗了。
B.应答者驳倒 了宋子的观点，以为 按照他的想法达不到他的目标 ，并用两个具体 事例尴尬刁难 比 ，指出争斗的缘故起因 在于是否感到讨厌 。
C 季氏的从者故意 羞耻 仲尼，一开始就拉拽衣服并叱骂，看到仲尼扬起钓竿就用手按住 ，见仲尼背起钓竿歌唱就把钓竿扯裂了 。
D.在孔子署理 鲁国的国相后，鲁国人和季氏的从者产生争斗，孔子将上百名从者逮捕 ，给他们戴上刑具，季氏听闻后非常 气愤 。
13.把质料 中画横线的句子翻译成当代 汉语。(8分)
(1)凡人之斗也，必以其恶之为说，非以其辱之为故也 。
(2)楚王问曰：“贤士之处贫贱也 ，富贵者可以辱乎? ”
14.在两则质料 中，人们受到欺侮 之后的做法各有什么差别 ?(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词 ，完成15~16题。
柳梢青·题四梅图①(其四)
扬无咎
目断南枝。几次 吟绕，长怨开迟 。雨浥风欺，雪侵霜妒 ，却恨离披。
欲调商鼎②准期 。可奈向、骚人自悲。赖有毫端，幻成冰彩，长似芳时 。
[注]①四梅图：指扬无咎创作的纸本墨笔画。②调商鼎：喻指宰相管理 国家。
15.下列对这首词的明白 和赏析 ，不精确 的一项是(3分)
A.词人久凝梅枝，吟绕之余发出长叹，盼望 梅花开得迟些 ，表迏对其运气 的担心 。
B.“雨浥风欺”三句刻画 梅花饱受风霜雨雪无情摧残，参差飘落，令人怅恨万端。
C.词人借典故寄寓建功 立业的渴望，又用“可奈向”写出其怀才不遇的实际 处境。
D.“ 赖有豪端 ”三句写词人感慨于梅花的境遇 ，用画笔将梅花的美丽 定格为永恒 。
16.这首题画词将梅花、梅画 、梅词三者交错 ，美满 无缺 。请扼要 分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分 。(6分)
(1)李白《将进酒》中肯定自我才华 的一句是“ ” ，表露 出对奢靡生存 的不屑的一句是“ ”。
(2)苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，形貌 出客人吹箫之后凄切的尾声 ，婉转悠长，绵绵不绝。
(3)研学观光 时，你乘船 游览洞庭湖 ，看到月光照耀着寂静 的湖面，不由吟诵起古人名句：“ , 。 ”
三、语言笔墨 运用(20分)
(一)语言笔墨 运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的笔墨 ，完成18~20题。
儿时的除夕，一家人围坐在一起守岁，父亲照例讲家史和家训。厥后 ，我照例要给我的孩子们讲故事了 ，也讲讲我父母和爷爷奶奶的故事。
斗转星移 。如今 很多 哈尔滨的年轻人喜好 在除夕的晚上，逛一逛风情万种的中心 大街，去 A 似的“冰雪大天下 ”嬉戏 。①雪款款地下着 ，踏雪的年轻人惊喜地伸脱手 来，让精良 的雪花一片儿一片儿，落在手内心 。②这纤美如翼的雪花里蕴藏着你的梦啊……③不少外地游客也跑到哈尔滨 ，体验一下“滨滨”“妮妮 ”冰天雪地过大年的别样风情 。④冰雪大天下 更加娇媚 妖娆，展示着冰雕雪塑的万种之美、千样之奇 、无穷之妙，让冻得直淌清鼻涕的游客们挪不动步啦。在歌曲《我爱你 ，塞北的雪》的陪伴 下，人们在雪地上打滚、坐雪爬犁、㨸串儿 、吃冰棍、放烟花、观赏文艺演出 ，在一起 B 过大年。
红灯笼、中国结 ，参不对 落，铺天盖地 。恰是瑞雪纷飞时，万紫千红的火树银花，把平常 百姓对将来 的期许和空想 ，装点得那样 C 。
18.请在文中横线处填入得当 的成语。(3分)
19.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法雷同 的一项是(3分)
A.你要能来参加 这次读书活动 ，该多好啊！
B.将近 成熟的麦穗 ，挺着沉甸甸的腰杆 。
C.语言 、写文章都要三言两语 ，重点突出。
D.我跟老妈要了两张票，预备 来日诰日 看影戏 。
20.“雪飞当梦蝶 ，风度几惊人 。 ”这两句古诗出现的位置，最得当 的是(3分)
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
(二)语言笔墨 运用Ⅱ(本题共2 小题，11分)
阅读下面的笔墨 ，完成21~22题。
如今 ，我国大豆等卵白 质资源的对外依存度已连续 十多年高出 80%，这严峻 威胁了我国食品供给的安全。 ① ，代替 大豆等作物卵白 ，可以说是迫不及待 。单细胞卵白 被视为食用卵白 的紧张 更换 品，该卵白 是通过微生物发酵的方式生产的菌体卵白 。
与传统莳植 方式获取卵白 相比，单细胞卵白 的生产不会受到天然 环境 的影响 ，而且生产服从 较高： ② ，单细胞卵白 生严所必要 的用地更少，而传统农作物莳植 所必要 的用地更多 ，前者只有后者的千分之一。单细胞卵白 可由制糖、造纸、淀粉生产等产生的副产物来发酵生产，但这些副产物供应的不稳固 ，使得单细胞卵白 产量较低。
③ ，甲醇卵白 有更大的增产空间，具有更广阔的工业化生产远景 。在一系列一碳化合物中，甲醇资源丰富且便宜 ，更轻易 运输和储存。别的 ，我国的煤炭储量较大，以煤炭副产物甲醇作为碳源生产单细胞卵白 ，不但 能包管 碳源供应的稳固 性，而且还能通过微生物对一碳化合物的同化来低落 碳排放，有效 推动对煤炭副产物的高效干净 利用 。
21.请在文中横线处补写得当 的语句，使整段笔墨 语意完备 连贯 ，内容贴切，逻辑精密 ，每处不高出 12个字 。(6分)
22.简述本则质料 的重要 内容。要求利用 包罗 假设关系的句子 ，表达正确 流畅 ，不高出 50个字。(5分)
四 、写作(60分)
23.阅读下面的质料 ，根据要求写作 。(60分)
有人说 ，将来 还在我们看不见的路上；也有人说，将来 已经走到我们中心 。将来 带给人的这种奥妙 感受，存在于一样平常 生存 、科技创新、文化传承 、社会变迁和汗青 发展之中。
请连合 你的思考 和遐想 ，写一篇文章 。
要求：选准角度，确定立意，明白 文体 ，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏 个人信息；不少于800字。
2024年合肥市高三第二次讲授 质量检测
语文试题参考答案及评分标准
一、当代 文阅读 (35分)
(一) (18分)
1.(3分) B 2.(3分) A 3.(3分) C 4.(3分) D
5.(6分)
①起首 依据马克思的叙述 界定“物”的概念内涵 ，为论证数字物的存在奠定 底子 ；②接着依据“无法还原”的原则，驳倒 将数字物当作 模仿 实际 的观点；③末了 以数字物是线上售票体系 的购票主体为例 ，并与线下售票相对比，分析 数字物的独立存在。
(评分参考：每点2分。意思答对即可 。如有其他答案，只要言之成理 ，可酌情给分。)
(二)(17分)
6.(3分)C 7.(3分) B
8.(5分)
①口语化。如“告学 ”“戏子扮脚”“落俐”等词，方言色彩光显 ，富有生存 气味 。②个性化。如“十年以来 ，奔走苦难 ”写出书生本色，“你去不去?你不去，我本身 去”写出冲动 心情 ，符合人物身份和生理 。③暗示性 。如“你这个爹但是 个稀罕”一句，既喜又怨，暗示情节 ，意蕴丰富。
(评分参考：答出前两点恣意 一点给2分，第三点给1分。意思答对即可 。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
9.(6分)
示例：
作者从两个家庭收到喜信 切入 ，通过对话显现 期间 风云，尽显言笑 从容的态度。小说借亲人之口叙述赤军 长征、北上抗日 、奔赴延安等变乱 ，形貌 出期间 的风云幻化 ；作者过细 形貌 秋分带回喜信 、高翔家人读信的过程 ，笔触轻松，娓娓道来，可谓“言笑 从容” 。小说以此凸显中国农村女性的美盛意 灵 ，以及平凡 大众 直面抗战的乐观精力 ，独具匠心。
(评分参考：答出两个角度中的任一角度给2分。布局 、语言各给1分。意思答对即可 。如有其他答案，只要言之成理 ，可酌情给分。)
二 、古代诗文阅读 (35分)
(一) (20分)
10.(3分) BDF 11.(3分) C 12.(3分) D
13.(8分)
(1)大凡人们争斗，肯定 把本身 感到讨厌 当作 辩解，不把本身 感到羞耻 当作 来由 。
(评分参考：译出大意给2分；“凡 ”“故”两处 ，每译对一处给1分 。)
(2)楚王问道：“有才华 的人身处贫乏 卑微之中时，富贵的人可以让他感到羞耻 吗?”
(评分参考：译出大意给2分；“处 ”“辱”两处，每译对一处给1分。)
14.(3分)
①俳优等人面对 本身 搭档 ，不感讨厌 ，不争不斗；②被窃者面对 窃猪者，奋起抗争，不避死伤；
③孔子面对 寻衅 者 ，主动 避让，恬退自安。
(评分参考：每答出一点给1分 。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理 ，可酌情给分。)
(二) (9分)
15.(3分) A
16.(6分)
①春梅凋残，无法挽留，却可借助笔墨留其冰彩和芬芳 ，表现 了花与画的交错 ；②梅画之上，辅以梅词，使静止的画面更增灵动和意蕴 ，表现 了画与词的交错 ；③功业无成，心怀怅惘，以梅花自喻，以梅画自遣 ，表现 了花、画与词的交错 。
(评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分 。)
(三)(6分)
17.(6分)
(1) 天生我材必有效 钟鼓馔玉不敷 贵
(2)余音袅袅 不绝如缕
(3) 示例一：遥望洞庭山川 翠 白银盘里一青螺
示例二：玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
(评分参考：每空1分 ，多字、漏字、错字，该空不得分。)
三 、语言笔墨 运用 (20分)
(一) (9分)
18.(3分)
示例：
A.琼楼玉宇 B.欢天喜地 C.壮丽 多姿
(评分参考：每写出一处给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理 ，可酌情给分 。)
19.(3分) C 20.(3 分) A
(二) (11 分)
21.(6分)
示例：
① 寻求新的卵白 质资源
② 在产量雷同 的环境 下
③ 相较于其他单细胞卵白
(评分参考：每写出一处给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
22.(5分)
示例：
①假如 以煤炭副产物甲醇作为碳源生产单细胞卵白 ，②那么将有助于办理 我国食品供给的安全题目 。
(评分参考：写出一点给2分，句子包罗 精确 的假设关系给1分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分 。如有其他答案 ，只要言之成理，可酌情给分。)
四、写作 (60分)
23.(60分)
按照2023年新高考Ⅰ卷作文评分标准 。
1.底子 品级 评分，“内容”以“题意 ”“中心 ”为重点，“表达”以“语言 ”“文体”为重点；发展品级 评分 ，以“有文采”“有创新 ”为重点 。
2.发展品级 评分，不叱责 面，可根据下列“特性 ”4 项16点中多少 突出点按等评分。
(1)深刻：透过征象 深入本质 ，显现 事物内涵 的因果关系，观点具有开导 作用。
(2)丰富：质料 丰富，论据充实 ，形象丰满，意境深远 。
(3)有文采：用词贴切，句式机动 ，善于运用修辞伎俩 ，文句有表现 力。
(4)有创新：见解 新奇 ，质料 奇怪 ，构思新巧，推抱负 象有独到之处，有个性色彩。
3.缺标题扣 2分；不敷 字数的，每少50字扣1分；每个错别字扣1分 ，重复的不计，错别字扣满5分为止。
4.确认有抄袭的作文，“底子 品级 ”在四等之内评分 ，“发展品级 ”不给分 。
【评分细则】
一、作文无标题扣2分。
二 、底子 品级 分按标准 给分，即以“题意 ”“中心 ”“语言”“文体 ”为重点，全面衡量 ，正确 入等，底子 品级 中的内容判为四等的作文，表达项、特性 品级 项可在三等及其以下酌情给分。
三、特性 品级 分是总分的构成 部分 ，不是嘉奖 分，应留意 区分度，但不叱责 面 ，可依据品级 评分标准 中“深刻”“丰富”“有文采 ”“有创新”4项16点中多少 突出点按等评分 。特性 品级 分以“有文采”“有创意 ”为重点。
四 、凡以为 有政治观点题目 的作文，可视为“立意不当 ”，按品级 评分标准 相干 要求判分，并须交阅卷组或引导 委员会探究 判卷。
五、确以为 抄袭的作文 ，提供核查线索，经阅卷引导 委员会核实后，按标准 扣分 ，即“底子 品级 分”在四等之内评分，“特性 品级 分 ”记0分 。
六、作文不敷 800字，每少 50字扣1分 ，扣满8分为止。若作文只有 200字以内而又未完篇者，在“内容”“表达”两项中酌情给分，总分不高出 10分 ，“特性 品级 分”记0分。不再减字数分 。200-400字且未完篇者，扣完8分字数后，“内容 ”和“表达”在三品级 以下思量 ，“特性 ”在第四等思量 ，特别 文体除外，但应提交小组讨论判分。
七 、每一个错别字扣1分，重复不记 ，扣满3分为止。
八、若作文“无标题 ”“不敷 字数”“错别字”需减分的，就在评分栏中“缺标题 ”“不敷 字数”“错别字”填上应减的分数，若没有减分 ，在相应栏上记“0 ” 。
九、全篇用外语写作，同等 记“0”分。全篇利用 不规范汉字交引导 委员处理 惩罚 ，局部利用 不规范汉字的作文交组长处 理。