一、当代 文阅读(35分)
(一) 当代 文阅读Ⅰ (本题共 5小题, 19分)
阅读下面的笔墨 ，完成1~5题。
质料 一：
《红楼梦》第七十三回有如许 一个情节：贾府二小姐迎春的奶妈偷了她一支“累金凤”拿去赌钱，而这位堂堂二小姐居然不敢宣扬 。“累金凤”可不是一件平常 金饰 ，它的全称叫“累丝金凤 ”，是用极细的金丝， 通过特有的掐、填 、攒、焊等技法制作出的玲珑风雅 的凤型金饰 ，它所采取 的工艺就是当代 所称的“花丝工艺”。书里的这支，还是 工艺更加繁复的“攒珠累金凤”，即镶有玉石珠宝 ， 非常 华贵风雅 ，其工艺本日 称为“花丝镶嵌 ”。“花丝镶嵌”的作品格 料 昂贵、费工费时，是古代贵族寻求 极致奢华的产物 ，只有在富庶的盛世才会大量产生，因而某种程度 上也是观察 一个朝代是否国力强大 的“晴雨表” 。
国力较为强大 的唐代，是花丝镶嵌发展史上的发作 时期。大唐空前开放的期间 特色 ，创造出了富丽而雍容的工艺风貌。相比之下，宋代花丝镶嵌作品，重要 以风雅 化的小件金饰 为主 。比如 洛阳邙山宋代壁画墓中出土的金丝编饰，即以细若毛发的金丝 ，编成四瓣云朵型，内有枝蔓蜿蜒的金丝卷草纹，中心 镶嵌水晶 、绿松石等 ，同样的云朵与卷草，却收敛了雍容，多了多少 清秀 。从元代开始 ，花丝工艺进入“宫廷艺术 ”时期。纵横欧亚大陆的“黄金家属 ”，招揽天下 工匠为皇室服务，在原有錾刻、剔地、镂空等工艺外 ，还进一步发展手工捶探工艺，做出镂雕纹饰，器物的表面 与棱角更为显着 。但若论工艺的成熟与美满 ，公认的顶峰 时候 却还是 明清两代。由于皇室贵族的需求，花丝工艺与宫廷文化相连合 ，以皇权的伟力，聚集起天下 的能工巧匠。
中国工艺美术大家 赵春明修复贵重 的明代金丝翼善冠 ，作品出现 出的高贵华丽 而又不失儒雅 、阳刚的庄严 景象 ，让他不以为意 ：“那种精气神，我能感觉到那是有生命、有魂魄 的作品 ，一种极致的工匠精力 。”
2008年，“花丝镶嵌 ”制作武艺 被列入国家级非物质文化遗产名录。2014年APEC峰会期间，一款“国礼”——花丝工艺“繁花”手包惊艳表态 。这是作为东道主的中国赠送 各经济体领导 人的特色礼品 ，同时也是中国手工艺在天下 舞台的一次绝妙展示。颠末 改良的花丝，撑起手包玲珑的筋骨，而精密 的金丝颠末 奇妙 掐填织编 ，铺陈在手包外貌 ， 并在底端勾勒出盛开的北京市花月季 。代表中国传统金银细工“极致 ”的花丝镶嵌，履历 千年风雨 ，再次于凡间 繁华绽放。
(摘编自骆文《极致技术 ， 盛世花丝》)
质料 二：
我国共有43个非遗项目列入连合 国教科文构造 非物质文化遗产名录、名册，总数居天下 第一位。掩护 好 、传承好、利用 好非物质文化遗产，具有紧张 的意义 。
非遗掩护 传承的进程 ，始终响彻着作为汗青 创造者的人民的颂歌。在当下，“工匠精力 ”受到广泛 歌颂 ，得到广泛发扬。一大批各门类非遗代表性传承人以及各地广大传承人群 ，构成 了掩护 传承雄师 ， 充实 显现 非遗的当代 代价 ， 大力 大举 推动非遗在当代 生存 中的创造性转化和创新性发展 。从中心 到地方各级当局 公布的非遗代表性传承人总数已达9万余名 ，此中 国家级非遗代表性传承人3000 余名。
如今 ，非遗工作已开端 形成社会广泛参加 、大家 掩护 传承的生动局面。非遗掩护 传承成为当代 社会生存 、文化建立 的一大亮点，掩护 活动 在各地发达 开展 。文旅部规划和实行 了非遗记录 工程、中国传统工艺振兴筹划 、中国非遗传承人研培筹划 、曲艺传承发展筹划 等一系列办法 ，培训传承人高出 10万人次，天下 还设立了123个国家级文化生态掩护 区。我国非物质文化遗产掩护 体系日益美满 ，制度健全 ， 掩护 观念深入民气 ， 掩护 程度 不绝 提拔 。
非遗作为紧张 的文化基因，深深融入了我国各族人民的生存 ，也是我们感情 领悟 、相互 认同的源泉 。比如 ，“每逢佳节倍思亲”，民族传统节日以及紧张 庆典活动 ， 形成了热爱故乡 、热爱故国 的强大 精力 力气 。非遗在繁荣市场经济、促进文旅融合 、助力脱贫攻坚和墟落 振兴等方面 ，也发挥了很大作用。在民族村寨，很多 地方以“相助 社+农户”的方式构造 群众，通过制作具有民族特色的手工艺品脱贫致富 ，增长 了住民 收入， 更加强 了群众的文化自大 。
非遗既是中华良好 传统文化的构成 部分 ，同时也具有全人类意义 ，代表着我们中华民族对人类文明做出的独特贡献 。每一个国家每一个族群的文化，共同构成了人类文明的丰富性、多样性。正如连合 国《掩护 和促进文化表现 情势 多样性公约》所指出的：文化多样性是人类社会的一项根本 特性，它使人类有了更多的选择 ，得以进步 本身 的本领 和形成代价 观，并因此成为各社区、各民族 、各国可连续 发展的一股重要 推动力。我国43个乐成 申遗的项目中，包罗 我们和友邻国家连合 申报的项目，这黑白 遗在天下 范围促进文明交换 互鉴的极好佐证 。在国际来往 中 ，常常 互赠礼品 ，以表达精美 祝愿和深厚交情 。陶瓷、雕漆、景泰蓝 、苏绣、湘绣等非遗工艺品，长期 以来不停 被作为“国礼 ” ，彰显了我国非遗的深厚秘闻 和掩护 传承的明显 成绩 。
非物质文化遗产已成为当代 生存 方式的有机构成 部分 ，让我们体验着更具美感的一样平常 。纺染织绣装点着我们的衣着服饰，丰富多样的烹调 武艺 带来了舌尖上的幸福滋味 ，各种演出 艺术展示着我们杰出 的才艺技能……这些文化结果 表现 着生存 的五彩缤纷，惠及全社会。
非遗的创造者同时也成为非遗的享用者。发达 开展的非遗掩护 传承实践，铺睁开 一幅生动的期间 画卷 。
(摘编自刘魁立《掩护 好、传承好 、利用 好非物质文化遗产》)
1.下列对质料 相干 内容的明白 和分析 ，精确 的一项是(3分)
A. 迎春的奶妈偷了“累金凤”，迎春并没有宣扬 ，这是由于 迎春作为贾府的二小姐 ，性格美丽 ，宽容下人。
B.“花丝镶嵌”在某种程度 上成为观察 一个朝代是否国力强大 的“晴雨表 ”，以是 在富庶的盛世才会大量产生。
C.“花丝镶嵌”无论在古代社会还是 当代 社会，都融入了百姓的一样平常 生存 ，履历 千年风雨，仍旧 于凡间 绽放 。
D. 掩护 好、传承好、利用 好非物质文化遗产，可以或许 显现 中华文化的独特魅力 ，也能为人类文明的多样性做出贡献。
2. 根据质料 二的内容，下列说法精确 的一项是(3分)
A. 从中心 到地方各级当局 公布的非遗代表性传承人总数来看，当代 的非遗掩护 传承充实 彰显了人民的力气 。
B. 非遗掩护 活动 在各地发达 开展 ，掩护 体系日益美满 ，制度健全，取决于文旅部规划和实行 的一系列办法 。
C. 我们虽拥有总数居天下 第一的非遗项目 ，但假如 不将非遗文化内化为代价 观，民族可连续 发展的推动力就无法形成 。
D. 纺染织绣装点衣着服饰，烹调 武艺 带来舌尖鲜味 ，演出 艺术展示才艺技能……证明 白 生存 的五彩缤纷源于非遗的传承。
3. 下列对质料 一和质料 二论证的相干 分析，不精确 的一项是(3 分)
A. 质料 一中《红楼梦》的情节引出了“累丝金凤”不是一件平常 金饰 的究竟 ，增长 了叙述 性笔墨 的可读性。
B. 质料 二开宗明义，然后围绕掩护 好、传承好 、利用 好非物质文化遗产来睁开 叙述 ，论证思绪 清楚 。
C. 质料 二第五段运用引用论证、举例论证，加强 了观点表述的权势巨子 性和可信度，使论证充实 有力。
D. 两则质料 都提到我国选用非遗工艺品作为“国礼 ” ，旨在论证礼节 的紧张 性，也凸显了我国非遗传承的成绩 。
4. 质料 一、质料 二都提到了工匠精力 ，请连合 “花丝镶嵌”这一工艺的传播 过程 ，概括并扼要 分析此中 所表现 的“工匠精力 ” 。(4分)
5. 质料 二末了 一段谈到“非遗的创造者同时也成为非遗的享用者 ”，请连合 质料 谈谈你对这句话的认识 。(6分)
(二) 当代 文阅读Ⅱ(本题共 4 小题, 16分)
阅读下面的笔墨 ，完成6~9题。
瀛洲思絮录(节选)
张 炜
整整三天的时间 ，我①的思绪都围绕着太史阿来与“女通灵者”，渐渐 生出疲惫 ，我再不肯 想他们 ，于是打开大门步出营帐 。我想到那些作坊里走一走，那是百工们一显技艺 之地。城邑内分设“六坊”：丝织 、炼铁、锻造、制简 、物器、盐工；尚有 “三院 ”：经卷、缮写 、大言 。至于士兵练习 、防卫摆设 ，除了我定期参加 操持 之外，差不多全部交予淳于林②将军办理 。军机大事从来是一国一城之首务 ，关乎存亡 存亡 。但我对这性命攸关之事体却越来越厌倦。与其说我一概推给淳于林是出于非常 的信托 ，还不如说是为了规避，为了免除 烦扰。我最喜好 去的地方是经卷、缮写和大言 三院 。
固然 ，这三院的设置是受了稷放学 派③的影响。当年稷放学 宫的盛况令我倾倒，至今想起还是 云云 。我刻意 让彼地萎褪之花在此岸光辉 光耀 盛开，而且有过之而无不及 。经卷院是贮藏经典宝籍之所 ，并蓄有至佳学问者 、随船而来的几十位“方士”——这些所谓的“方士”泰半 一踏此岸就抛弃 了原来的营生，再也不“言必称神仙”了。他们分别来自六国。经卷院称得上是整座城邑的心脏地带 。缮写院是缮写 经典之所，为防万一 ，从彼岸携来的宝典文书四千二百一十六卷册，要逐一誊录 备份，并分别存放 ，以避水火兵乱；其次，学士每有极新 著述，皆由经卷院议定，也必由缮写院大录数卷 ， 或存起或传阅。大言 院是学士诸人逐日 辩说 之场合 ，设有讲坛、边座、听席、记录 ；邑内统统 有益之思 、深邃之想，都不必忌讳 ，大可逐一 放言。所辩说 者，标题 愈大、愈阔别 俗务，即愈被珍视 。所言皆大：大地步 、大心胸 、大念想。愈是云云 ，则愈受敬服 。
三千童男童女分布在六坊中 。他们与年父老 差别 之处是，每人每月要进十二次学坊。学坊讲课 者皆为名士，分别讲授 义理、算学、天文 、农耕、渔盐、武事 、文书 ，共七项。每半年测验 一次，优秀 者给予夸奖 。七项中的突出者，则特予鼓励 ，以备后用 。我常常 走入作坊或学坊，只见童男童女或繁忙纺织， 或朗朗诵诗，心中大喜。
三千童男童女 ，光辉 光耀 如花。
我不由得愈加缅怀 起儿子小林童 。他本年 该是十六岁了，正和这些孩子差不多的年龄 。他如今 怎样，正是我日夜挂念 之处。母与子相依为命 ，我孤儿与寡母！唯担心哪一天秦吏对他们母子动手 。秦吏绝望中不会放过他们。我曾嘱咐 卞姜：如骨肉分离那一灵活 的来到，一家人不能同船动身 ，那么重要 一事就是携小林童隐入民间 ，阔别 徐乡。我把民间好友 逐一 道出，卞姜哭成了泪人……
几千年后，当我那些彼岸的亲戚履历 了几番非常 的繁荣和贫苦 之后 ，将会频频 地缅怀 我，苦苦寻觅我的踪迹 。他们越来越确定无疑地信托 我是一个帆海 家、探险者、术士，乃至 是一个巧舌 善辩的江湖骗子——只是出于自负 和别的 缘故起因 ，他们才不好 意思把后者说出口罢了。着实 真正的“帆海 家 ”是我招募来的周边渔民 、海上老大，尚有 个把通星相、辨潮汐的“百工”。留给我的真实脚色 就只能是一个“骗子”了 。他们说的并没有错。不外 汗青 分派给我这个“骗子 ”的倒是一个大脚色 ，让我去骗骗谁人 自视甚高的“千古一帝”。我正因此而心生得意 。世上统统 包藏祸心 的“小人”都时常会涌起这类得意 ，我终极 还是 扮演 了一个大脚色 。
是我把三千年来最精良 的一些人物搬运到了这片偌大陆地上 ，又将其像羊群一样放开。仅仅有率众出逃之举，还仍有点“凡人 ”味儿。能在一片“平原广泽”上“放羊”，就不是“凡人 ”了 。但我告诫本身 千万 不能做个“牧羊人” ，不能有栅栏， 更不能有鞭子。我深知那班好友 要把我变成 “牧者”。他们不自发 地让我把“羊 ”迁地而“牧”，本身 甘心 做“羊” 。他们希求的不外 是饲喂的风雅 ，而不是奔向大野的流畅 。他们只是面对 谁人 嬴政莽汉的宰杀之危，才愤而登舟。这正是我的恐惊 与伤心 。我悲的是同类好友 。因我转眼已近五十，大限将至 ，无法猜测 将来 的一天。我所要做的，大概 只是赶在这统统 到临 之前做下些什么 。
于是我力主设“六坊三院”，特别 倡立“大言 院 ”。彼岸膏壤千里 ，竟无处吐放“大言 ”。人无大言 ，必类虫犬；国无大言 ，气短如雀。“六坊”与“三院 ”互为支持， 缺一不可 。淳于林等喜“六坊” ，厌“三院”；殊不知它们比如 躯与首的关系。失去“三院 ”，“六坊”中的丝织坊会织出长丝勒围自身；炼铁坊会锻出利剑戕绝肉躯；盐工坊堆出的盐山也会把莱夷的三千童男童女腌制起来。别的 几坊，亦是同理 。
不必讳言 ，我最爱去的场合 便是 “大言 院”。不但 云云 ，而且还鼓励和率众前去 那边 。一杯清茶，席地而坐 ，谛听 辩家们“辩理驳难 ” 。我敢说这里容聚了各色学问，举凡儒家、道家、墨家 、法家、名家、阴阳五行家 、纵横家、兵家、农家等等各派，都有倡明主张的机遇 。他们据理力图 ，吐言锋利，反复 让我感动得泪湿双眼。我又想起了少年时节远去齐都稷放学 宫的景象 ……
(有编削 )
【注】①“我”：文中指徐福 。据《史记·秦始皇本纪》记录 ，秦始皇二十八年(公元前219年) ，徐福受秦始皇之令，率童男童女三千人东渡瀛洲，探求 永生 不老药。②淳于林：将军，“我”的好友 ，东瀛之地“我 ”最倚重的人。③稷放学 派：据史载，齐国曾在临淄稷下设立学官招徕贤士 。诸子学派云聚，争鸣蔚然成风。学界有人将稷放学 宫的老师 和学士们称为“稷放学 派”。
6.下列对文本相干 内容的明白 ，不精确 的一项是(3分)
A.“大言 ”是邑内统统 有益之思 、深邃之想，无论对于个人，还是 对于国家 ，都意义非凡。
B.“我”渡瀛洲时，一家人不能同船动身 ，由于 统治者想用亲情管束 为其寻访仙药的人 。
C.“三院 ”既要掩护 从彼岸携来的经典宝籍 ，又要连续 百家争鸣、开放多元的学术氛围。
D. 我感到“恐惊 与伤心 ”，是由于 我曾经看到我的好友 们身处于“嬴政莽汉的宰杀之危”。
7.下列对文本艺术特色的分析观赏 ，不精确 的一项是(3分)
A. 小说以汗青 人物徐福为主人公 ，冲破 对汗青 变乱 的固有认知，对徐福东渡作出了独到的推理与解读 。
B. 小说的第二段和末了 都提到了“稷放学 宫 ”，其盛境引人遐思，寓意深远 ，首尾呼应，富有张力。
C. 本文将文言词汇和具有地区 特色的语言化入当代 语流，不落窠臼 ，是向中国传统雅文学的致敬。
D. 本文布满 人文关怀和抱负 主义的诗情，又不乏岑寂 的审视 ，具有非常光显 的反思性和哲理性 。
8. 本文的叙事很有特色 ，请连合 全文扼要 分析。(4分)
9.“我终极 还是 扮演 了一个大脚色 ”，文中从哪些方面显现 了“我”是一个“大脚色 ”? 请连合 全文概括并扼要 分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一) 文言文阅读(本题共5 小题， 20分)
阅读下面的文言文 ，完成10~14题 。
质料 一：
汉主自秭归将进击吴，治中从事黄权谏曰：“臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。”汉主不从 ，自率诸将，自江南缘山截岭，军于夷道犹亭。吴将皆欲迎击之 。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险 ，难可卒攻。今但且奖厉将士，广施方略，以观其变。若此间是平原旷野 ，当恐有颠沛交逐之忧；今缘山行军势不得展自当罢于木石之间徐制甚敝耳。”
汉人自巫峡建平连营至夷陵界，立数十屯， 自正月与吴相拒 ， 至六月不决 。汉主遣吴班将数千人干平地立营，吴将帅皆欲击之，陆逊曰·“此必有谲 ，且观之。 ”汉主知其计不可 ，乃引伏兵八千从谷中出。逊曰：“以是 不听诸君击班者，揣之必有巧故也 。”逊上疏于吴王曰：“夷陵关键 ，国之关限①。失之，非徒损一郡之地，荆州可忧，本日 争之 ，适时 必谐。伏愿至尊高枕， 不以为念也 。”
闰月，逊将打击 汉军 ，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月 ，其诸关键 皆已固守，击之必无利矣。 ”逊曰：“备是猾虏，更尝事多 ，其军始集，思虑精专，未可干也。今住已久 ，不得我便，兵疲意沮，计不复生 。掎角此寇，正在本日 。”乃敕各持一把茅 ，以火攻，拔之。
初，帝闻汉兵树栅连营七百馀里 ， 谓群臣曰：“备不晓兵，岂有七百里营可以拒敌者乎！‘苞②原㊴隰险阻而为军者为敌所禽’，此兵忌也 。”后七日 ， 吴破汉书到。
(节选自《资治通鉴·魏纪一》)
质料 二：
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜 ，以虞待不虞者胜， 将能而君不御者胜。此五者， 知胜之道也。
……
凡军好高而恶下 ，贵阳而贱阴，养生而处实，军无百疾，是谓必胜 。丘陵堤防 ，必处其阳，而右背之。此兵之利，地之助也。
(节选 自《孙子兵法》)
【注】①国之关限：自三峡下夷陵 ，连山叠嶂，江行此中 ，迴旋湍激 。夷陵合法 峡口 ，被视作“国之关限”。②苞：草木丛生，繁茂 。③原：广而平的地皮 。
10. 质料 一中画波浪线的部分 有三处必要 断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 ，每涂对一处给1分，涂黑高出 三处不给分。(3分)
今缘山A行军B势C不得展D自当E罢于F木石之间G徐制H其敝耳。
11.下列对质料 中加点的词语及相干 内容的讲授 ，不精确 的一项是(3分)
A.“以是 不听诸君击班者 ”中的“以是 ”与“以是 传道受业解惑也”中的“以是 ”意思不同等 。
B.“疏” ，指分条报告 ，也指上给天子 的奏章，“上疏于吴王”与《谏太宗十思疏》中的“疏 ”为后者。
C.“失之，非徒损一郡之地”中的“徒” ，和成语“徒费口舌 ”中的“徒”意思与用法是同等 的。
D.“养生”文中指“水草丰盛，粮食富足 ，能使人马得以休养生息 ” ，在当代 汉语中指保养 身材 。
12.下列对质料 有关内容的概述，不精确 的一项是(3分)
A. 汉主刘备将要攻打吴国时，黄权哀求 作为前锋 ，反抗 仇人 ，发起 主公在后方坐镇，刘备没有同意。
B. 早先 ，吴将都想迎战汉军，陆逊以为 刘备部队 锐气十足，如今 不是打击 的机遇 ，主张先观望。
C. 陆逊以为 夷陵是关键 之地，是吴国的要塞，失掉了它，荆州也会伤害 ，夷陵之战必须乐成 。
D. 闰月，吴国将领们都以为 可以攻打汉军，陆逊也以为 汉军疲困 、头脑 沮丧 ，打击 就在本日 。
13. 把质料 中画横线的句子翻译成当代 汉语。(8分)
(1)汉主不从，自率诸将，自江南缘山截岭 ，军于夷道犹亭。(4分)
(2)备是猾虏，更尝事多，其军始集 ，思虑精专，未可干也 。(4分)
14. 请连合 质料 二，扼要 分析陆逊作战取得胜利的缘故起因 。(3分)
(二) 古代诗歌阅读(本题共2 小题 ，9分)
阅读下面这首元曲，完成15~16题。
【双调】折桂令·送王叔能赴湘南廉使
刘时中
正黄尘赤日长途 ，便雷奋天池①，教雨随车 。把世外炎氛 ，人间热恼，一洗无余。展洙泗②千年画图 ，纳潇湘一道冰壶。报政何如?风动三湘 ，霜满重湖③ 。
【注】①天池：庄子《清闲 游》：“有冥海者，天池也。”②洙泗：指流经山东曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学，作育 很多 人才 ，被以为 是修养 礼义之邦 。③重湖：指洞庭、青草两湖，皆在湖南岳阳境内，两湖相接 ，故曰“重湖”。
15.下列对这首元曲的明白 和赏析，不精确 的一项是(3分)
A. 本曲行文思绪 由虚入实，以雷霆起 ，以风霜结，寓情思于风景 。
B. 墨客 形貌 了为友送行时的景象 ，一场雷雨在墨客 笔下别有拜托 。
C. 本曲用语非凡 ，“炎氛”“热恼 ”意蕴丰富 ，“奋”“洗”精当逼真 。
D. 墨客 思接“千年画图 ”，又预测 友人赴任后的潇湘图景，笔触灵动。
16.此曲末了 为“风动三湘 ，霜满重湖”，张孝祥也曾泛舟于重湖之上，写下《念奴娇·过洞庭》。两篇作品的末了 两句各自寄寓了墨客 怎样的感情 ?请扼要 分析 。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题 ， 6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分 。(6分)
(1)在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石以澄江翠峰 、残阳西风显现 金陵薄暮 秋景，又以“_ ，_”两句为画面增加 明丽色彩。
(2)“民气 所向 ”是推动汗青 进程 的关键，在贾谊的《过秦论》中，“_ ，_”形貌 了天下百姓附和 陈涉叛逆 ，奋起反抗秦朝暴政的盛况 。
(3)服饰在古典诗词中可以或许 转达 丰富的信息，或成为诗中人物身份的象征，或寄寓墨客 独特的情思 ，或表现 期间 的风尚，如“_，_”。
三、语言笔墨 运用(20分)
(一)语言笔墨 运用Ⅰ (本题共2小题 ， 7分)
阅读下面的笔墨 ，完成18~19题。
人事固然 寂寥 一些，造化仍旧 多情如昔 。
每年到十一月 ，西子湾的艳紫荆从不爽约，依然在斜坡的车道旁繁花_①_发，秾葩衬着密叶 ，花是紫带着嫣红， 叶则荷绿更深一层，色调配得非常 典雅 ， 总令我影象 深处回荡李商隐的情韵，以为 它想提示 我一些什么。此花正是香港的市花，到了它的季候 ，不但 高雄盛开 ，就连对海的香港和深圳，也_②_地美丽 满树，令行人看热了眼。六龟附近的堤道 ，夹道两排紫荆树，车行其间， 好像 在校阅 瑰丽的仪队 。一开始以为这种惊喜的古迹 ，当如_③_，转瞬即止，没想到被宠若惊 的凡眼转了好几瞬 ，那幻景仍未消散 ，竟然维持了将近 半公里才终于收镜，让车中人回过神来。
要享受木棉花烘颊的艳遇 ，则得去高雄市立美术馆，大概 开车上高速公路， 去楠梓的一段路上左顾右盼，观赏一番。倒是长廊夹峙的中庭 ，一排四株参天的菩提，绿荫蔽天，老根盘地 ，心形的翠叶郁郁交映，迎风飘摇，令树下人感到造化荫蔽的幸福。每年到了五月 ，满树的丛叶落尽， 约莫 一星期就换上了新衣， 绿油油的春意抖擞 。
18. 请在文中①横线处填入一个符合 的字 ，②③横线处填入得当 的成语。(3分)
19.“评点 ”是人们品析文章的常用方法。请从遣词、造句、修辞 、风格中，任选两个角度对第三天然 段举行 评点 。(4分)
(二) 语言笔墨 运用Ⅱ(本题共 3 小题, 13分)
阅读下面的笔墨 ，完成20~22题。
作为精力 性药物 ，_①_，反而还使一大批人成为它的拥趸。可乐、茶叶、咖啡 、药品、巧克力、各式能量饮料，层出不穷的产物 早已沁入我们的生存 。
当代 医学的发达 发展，让人们渐渐 相识 咖啡因的作用机制。原来 ， 人的脑内中枢有着专门负责反馈疲惫 的腺苷与腺苷受体。当人体体能斲丧 殆尽，只有腺苷与腺苷受体连合 ，把身材 的信息转达 给大脑 ，_②_，并发出必要 就寝 的信号 。而瘦小的咖啡因能轻松挤过脑血屏蔽 ，凭着和腺苷近似的布局 ，鬼鬼祟祟地和腺苷受体连合 ，腺苷的信息则无法转达 给大脑，只能在一旁干发急 。别的 ，咖啡因还会通过更为复杂的神经机制进步 多巴胺程度 ，让利用 者感到才思灵敏 、精力 高兴 。
但人体的疲惫 感只是被咖啡因掩藏 ，实际 上疲惫 感还在累加 ，腺苷积聚 也越来越多 。待到咖啡因的功效已往 ，远超常量的腺苷与腺苷受体连合 ，就会感到非常 疲惫 ，这便是“咖啡因瓦解 ”。不外 尚有 更糟糕的：固然 咖啡因能缓解由于就寝 不敷 导致的留意 力不会合 的状态 ，但只对简单 枯燥的加班工作有资助 。在必要 更多判定 和思考 的工作上，咖啡因已经无法粉饰 就寝 不敷 带来的风险认知毛病 。
以是 说咖啡因对人的资助 着实 并不如想象中那么大，可以选择的话 ， ③ 。
20. 下列句子中的“原来”和文中的“原来 ”，意义和用法雷同 的一项是(3分)
A. 大后天我就带着四凤回到我原来的地方。
B. 纵然生得好皮囊，腹内原来草泽 。
C. 这里原来是一片戈壁 ，如今 已经绿树成荫了 。
D. 但是 ，不到一个星期，生存 又回到了原来的样子。
21. 请在文中横线处补写得当 的语句 ，使整段笔墨 语意完备 连贯，内容贴切，逻辑精密 ，每处不高出 10个字。(6分)
22.文中画波浪线的部分 有两处语病，请举行 修改，使语言表达正确 流畅 。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)
四、写作(60分)
23. 阅读下面的质料 ，根据要求写作。(60分)
本试卷当代 文阅读Ⅱ《瀛洲思絮录(节选)》提到，“六坊”与“三院”比如 躯与首的关系，“失去‘三院’ ，‘六坊’中的丝织坊会织出长丝勒围自身；炼铁坊会锻出利剑戕绝肉躯；盐工坊堆出的盐山也会把莱夷的三千童男童女腌制起来” 。这是“我 ”对于一个期间 的忧思。这种忧思在物质日益丰富、技能 飞速发展的本日 ，依然具有很强的实际 意义。
以上质料 引发了你怎样的遐想 和思考 ?请写一篇文章 。
要求：选准角度，确定立意 ，明白 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏 个人信息；不少于 800字。
2024年沈阳市高中三年级讲授 质量监测(一)
语文学科参考答案
一 、当代 文阅读(35分)
(一)当代 文阅读Ⅰ(本题共5小题 ，19分)
1. D
(A. 迎春“性格美丽 ，宽容下人”错，由于 迎春脆弱 。B.因果倒置。C.“都融入了百姓一样平常 生存 ”错 。)
2. A
(B.以偏概全 ，非遗活动 的发达 开展不但 与文旅部有关，还与非遗传承人以及整个社会的参加 有关。C.偷换概念，原文是“文化多样性⋯⋯使人类有了更多的选择，得以进步 本身 的本领 和形成代价 观 ”：表述绝对化 ，原文是“并因此成为各社区、各民族、各国可连续 发展的一股重要 推动力”。D.曲解文意，原文是“这些文化结果 表现 着生存 的五彩缤纷，惠及全社会” 。)
3. D
(“旨在论证礼节 的紧张 性 ”错 ，此例是为了彰显我国非遗的深厚秘闻 和掩护 传承的明显 成绩 。)
4.(4分)
①字斟句酌 (或：寻求 极致)。宋代花丝镶嵌作品，重要 以风雅 化的小件金饰 为主，乃至 以细若毛发的金丝 ，编成繁复的造型，再加以镶嵌装饰 。(2分)
②不绝 创新。元代在原有工艺底子 上，进一步发展手工捶操工艺 ，做出镂雕纹饰，器物的表面 与棱角更为显着 。(或：当代 国礼——花丝工艺“繁花”手包，以精密 的金丝勾勒出盛开的北京市花月季 ，是花丝镶嵌在当代 造型艺术上的创新 。)(2分)
(每点2分，概括1分，分析1分。先分析，后概括 ，亦可。如答“传承发扬”，分析公道 ,1分 。)
5. (6分)
(1)大批非遗传承人以及社会广泛参加 非遗掩护 工作的人群，大力 大举 推动了非遗在当代 生存 中的创造性转化和创新性发展。(或：作为汗青 创造者的人民 ，已经广泛参加 到非遗掩护 传承的工作中，可以视为非遗的创造者。)(2分)
(2)创造者也享用到了五彩缤纷的非遗结果 ：①(经济上)繁荣市场经济 、促进文旅融合、资助 农村脱贫致富，增长 了住民 收入。②(文化上)促进感情 领悟 ，加强 文化自大 ，有助于在天下 范围促进文明交换 互鉴 。③(生存 上)走进人们的一样平常 生存 ，成为当代 生存 方式的有机构成 部分 ，让百姓体验着更具美感的一样平常 。(4分)
(答出对“创造者 ”的认识 ，2分；享用的非遗结果 ，答出两点即可 ，每点2分，共4分。)
(二) 当代 文阅读Ⅱ(本题共4小题， 16分)
6. D
(我感到“恐惊 与伤心 ”，是由于 好友 们“希求的不外 是饲喂的风雅 ，而不是奔向大野的流畅 ” 。)
7. C
(节选文本并未出现 出“具有地区 特色的语言 ”。)
8.(4分)
①用第一人称(或：有限视角)报告 故事。便于主人公“我”的报告 与倾诉 ，拉近与读者的间隔 ，使故事真实可信 。
②通过生理 活动 天然 睁开 情节。通过“我”的思考 、回想 与遐想 与来报告 来到此岸之后的生存 ，构建此岸生存 的抱负 图景。(或：“按照生理 时序叙事”“多用心 田 独白叙事 ”“通过回想 遐想 报告 故事”“采取 意识流的叙事方式”，分析公道 ，亦可给分 。)
③在故事报告 中多次利用 对比。此岸与彼岸差别 的文化态度形成对此 ，“我 ”和“我”的好友 对生存状态的差别 明白 形成对比，“我”和淳于林对“三院 ”的认识 形成对比，三千童男童女和“我”的儿子小林童的生存 形成对比 ，这些都丰富了叙事内容，使故事富有张力。
(每点2分，叙事特色1分 ，分析1分 。答出两点即可。)
9.(6分)
①气魄 胆识方面：“我”敢于诱骗 自视甚高的“千古一帝 ”，虽东渡外洋 ，但并未探求 永生 不老药，而是实现本身 的抱负 。
②文化抱负 方面：“我让彼地萎褪之花(文化之花)在此岸光辉 光耀 盛开” ，“我”保卫 着头脑 文化和各家学者，保卫 着精力 故里 。
③治民抱负 (或：修养 百姓)方面：让三千童男童女受教于各学坊名士，学习七项功课 ，为国家作育 栋梁之才：“我 ”告诫本身 千万 不能做个“牧羊人”，而要钻营 整个族群的进步与发展，是本身 与他人的共同解放、共享自由 。(答出一个例子即可)
④格局胸怀方面：“邑内统统 有益之思 、深邃之想 ，都不必忌讳 ，大可逐一 放言”，“容聚各色学问” ，让各家学派都有机遇 倡明主张。
(每点2分，概括1分，分析1分。答出三点即可 。如有 其他概括 ，如“志向 ”“举动 ”“头脑 ”“精力 ”等，分析公道 ，表现 出脚色 之“大”，亦给分。)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题 ， 20分)
10. BDG
11. C
(“徒”的意思不同等 ，原文的“徒 ”是“只，仅仅”的意思 ，成语中的“徒”是“白白地，徒然 ”的意思。)
12. D
(吴国将领们并不附和 此时攻打蜀军 。)
13.(8分)
(1)汉主没有服从 ，亲身 统帅浩繁 将领 ，从长江南岸攀爬高山越过山岭，在夷道犹亭驻扎。(4分)
(“缘”，攀爬 ，“缘山截岭”译为“翻山越岭 ”也可给分， 1分；“军”，驻扎 ，1分；“军于夷道獟亭”，状语后置，1分。句意1分 。)
(2)刘备是调皮 的仇人 ，履历 的事变 很多 ，他的部队 刚集结的时间 ，思虑精密 埋头 ，不可得罪 。(4分)
(“虏” ，仇人 或敌寇，1分；“尝 ”，履历 ，1分；“干”，得罪 、进犯或攻打，1分。句意1分 。)
14.(3分)
①陆逊知晓作战机遇 。汉军刚集结时 ，陆逊避其锋芒；当其疲惫 时，陆逊果断打击 。(围绕“知可以战与不可以战者胜”分析)
②陆逊对峙 本身 的作战主张，而君主没有干涉 ，他得以充实 发挥 本身 的军事才华 。(围绕“将能而君不御者胜 ”分析)
③陆逊相识 地形，善用地利 。在刘备乘高守险时，不发兵 攻打；而当仇人 在草木丛生 、坎坷 山道处安营时，采取 火攻制胜。(围绕“此兵之利 ，地之助也”分析)
(须围绕质料 二的相干 内容，具体 分析质料 一中陆逊作战取胜的缘故起因 。答出一条，1分；答出两条 ，3分 。)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
15. A
(本曲行文思绪 由实入虚，由送行时的雷雨气候 写起 ，然后运用典故和想象抒发情思。)
16.(6分)
①此曲“风动三湘，霜满熏湖”是说纯美的风教与高洁的节操遍及三湘(1分)，想象友人在三湘一带的政绩 ，是对友人的精美 等待 与祝愿(2分)。
②张词尾句是“扣舷独啸，不知今夕何夕 ”(或正确 讲授 原句)(1分)，墨客 与浩渺无穷 的天然 融合 ，物我两忘，抒发了心田 平和豪放 、逾越 世俗宠辱得失的情怀(2分) 。
(解读刘曲末了 两句1分，分析感情 2分；写出或讲授 张词末了 两句1分，分析感情 2分。)
(三) 名篇名句默写(本题共1小题 ， 6分)
17.(6分)
(1)彩舟云淡，星河鹭起
(2)天下云集相应 ， 赢粮而景从
(3)青青子衿 ，悠悠我心/素衣莫起风尘叹，犹及明朗 可抵家 /铁衣远戍辛劳 久，玉箸应啼分别 后/新贴(帖)绣罗襦 ，双双金鹧鸪/钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污/脚著谢公展，身登青云梯/蛾儿雪柳黄金缕 ，笑语盈盈暗香去/扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩/制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳/既替余以蕙鬟兮 ，又申之以揽葭/高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离/佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章/遍身罗绮者，不是养蚕人/黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还/锦帽貂裘，千骑卷平冈/朔气传金柝，寒光 照铁衣(“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”“岂曰无衣?与子同袍”“岂曰无衣?与子同泽 ”“岂曰无衣?与子同裳”“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”也可给分。)
(每句1分 ，有错别字不得分 。第3题以下答案不给分：“雄姿英发。羽扇纶巾 ”“羽扇纶巾，言笑 间”。)
三、语言笔墨 运用(20分)
(一)语言笔墨 运用Ⅰ (本题共2小题，7分)
18.(3分)
①竞/争/齐(“绽”“盛”“迸 ”“簇”“勃”不给分)
②不谋而合 /抢先 恐后
③昙花一现/过眼烟云(过眼云烟)/电光石火(“白驹过隙 ”“梦幻泡影 ”“转瞬之间 ”“电光火石 ”不给分)
(每空1分 ，共3分 。有错别字，不给分。)
19.(4分)
①用词用语，典雅而富有表现 力。“烘颊的艳遇”“长廊夹峙”“郁郁交映 ”“造化荫蔽”“春意抖擞 ”等用词用语古朴逼真 ，写活了笔下的对象，读后口齿生香。
(或“蔽 ”“盘”“夹峙”等动词利用 精当，写活了笔下的对象 ，生动逼真 ；或“郁郁交映”“绿油油 ”等叠词突出对象特性 ，鲜活生动，读来朗朗上口 。)
②妙用修辞，生动诗意。如“享受木棉花烘颊的艳遇” ，运用拟人，写出了木棉花怒放的风姿(或五月的菩提树“换上了新衣”，运用拟人与比喻 ，写出了五月菩提树的气愤 抖擞 ；或“绿荫蔽天，老根盘地 ”，运用对偶 ，典雅整饬；或“参天的菩提”“绿荫蔽天”，运用浮夸 ，写出了菩提树的高大茂密)让人如临其境 ，如见其景。
③多用短句，明快隽永 。“观赏一番 ”“绿荫蔽天”“老根盘地”等短句简便 明快，让人回味无穷。
④语言风格典雅诗意 ，生动明快。多用四字词，古朴典雅；妙用拟人 、比喻等修辞，生动逼真 ；短句明快隽永，让人回味 。
(每点2分 ，概括1分，分析1分。答出两点，分析公道 即可。)
(二)语言笔墨 运用Ⅱ(本题共3 小题 ， 13分)
20. B
(B项和题干中的“原来 ”是副词，表现 发现真实环境 。A项和D项的“原来”是形容词，指早先 的 ，没有颠末 改变的。C项的“原来”是名词，指开始的时间 ，从前。)
21.(6分)
①咖啡因不但 没被倾轧 (抵抗 /阔别 /鄙弃 /荒凉 /摒弃)
②大脑才华 感受到疲惫 (疲惫 )
③还是 睡一觉(苏息 一下)吧
(每句2分 ，字数超出，酌情扣分 。第3个空，“只管 少摄入咖啡因 ”之类答案；1分。)
22.(4分)
咖啡因固然 能缓解就寝 不敷 导致的留意 力不会合 的状态 ，但只对简单 枯燥的加班工作有资助 。
(“固然 咖啡因⋯⋯”语序不当 ，改为“咖啡因固然 ⋯⋯”：“由于⋯⋯导致”句式杂糅，删去“由于 ”。每处2分，共4分 。)
四、写作 (60分)
23.【参考立意】
①以头脑 之“首” ，束物质之“躯”
让头脑 的光芒照进飞驰的天下
让人文头脑 (精力 )丰盈物质人生
让文化(头脑 )给物质以温度
物质也丰富，精力 更丰盈
建立 精力 天下 ，引领物质生存
让头脑 光芒暖和 技能 天下
让技能 在头脑 的引领下惠泽天下
寻求 技能 发展 ，更要精力 引领
②阔别 物质至上，守住道德底线
绘道德底色，展发展宏图
让法制为技能 发展护航
【评分标准 】
评分细则
1.第一档(54-60分)：立意深刻且光显 ，对“六坊 ”“三院”有深刻的解读，对二者的关系有精准的分析(如上述参考立意)，逻辑清楚 ，条理 分明，论证出色 ，语言晓畅精美 。
2.第二档(48-53 分)：立意精确 且光显 ，对“六坊”“三院 ”有较深刻的解读，对二者的关系有正确 的分析(如上述参考立意)，逻辑清楚 ，条理 分明 ，语言晓畅。
3.第三档(45-47 分)：立意精确 ，对“六坊”“三院”有肯定 的解读，没有谈及“三院 ”对“六坊”的引领作用 ，逻辑比力 清楚 ，能自作掩饰 ，语言流畅 。
4.第四档(40-44 分)：立意单方面 ，只谈及“六坊”或“三院 ”中的一方，乃至 对“六坊”“三院”的解读有肯定 毛病 ，布局 大抵 完备 ，语言通顺。
5.第五档(36-39分)：偏离题意，布局 大抵 完备 ，语言通顺。
6.第六档(35分以下)：立意完全不涉及质料 内容 ，或套作 。
二、关于字数：只写标题 2分：字数不敷 ，每少50字扣1分；600字以下，不高出 38分: 400字以下,不高出 30分: 200字以下,不高出 15分:100字以下,不高出 10分。
三 、全市作文均匀 分预估为44分。
附：参考译文
质料 一：
汉主自秭归将要打击 吴国，治中从事黄权规奉劝 ：“我哀求 作为前锋 反抗 仇人 ，陛下应当在背面 坐镇 。”汉主没有服从 ，亲身 统帅浩繁 将领，从长江南岸攀爬高山越过山岭 ，在夷道獟亭驻扎。吴将都想迎战汉军。陆逊说：“刘备发动部队 东下，士气正盛；何况 依附 高地固守险要的地方，不轻易 很快攻破 。如今 只需临时 鼓励 将士 ，多用战略 ，以观对方的变革 。假如 这里是平原旷野 ，就大概 有存亡 屠杀 之忧；如今 刘备是沿着山势行军 ，势必不能发挥 ，天然 在树木岩石间受困，渐渐 地利用 他们的缺点 礼服 他们就好了。 ”
汉军从巫峡建平到夷陵接连扎营 ，一起 上设了几十个大营，自正月与吴军相持，到了六月，未决胜败 。汉主调派 吴班带几千人在平地立营 ，吴军将帅都想攻打他，陆逊说：“此中肯定 有诡计，临时 观察他 。”汉主知道他这个战略 不可 ，便领导 八千伏兵从山谷中撤出。陆逊说：“不听各位攻打吴班之言的缘故起因 ，是臆测 他必有巧计。”陆逊向吴王孙权上疏说：“夷陵是关键 的地方，是我国的要塞 。失了它 ，不但 是丧失 一郡之地，荆州也要让人担心 了，本日 夺取 它 ，必须乐成 。盼望 您高枕无忧，不必把这件事变 放在心上。 ”
闰六月，陆逊将要打击 汉军 ，浩繁 将领一起说：“攻打刘备应当在他驻足 未稳的时间 ，如今 让他深入我境五六百里，相持颠末 了七八个月，他的一些关键 据点都已加强 了防守 ，攻他肯定 不会取胜 。”陆逊说：“刘备是调皮 的仇人 ，履历 的事变 很多 ，他的部队 刚集结的时间 ，思虑精密 埋头 ，不可得罪 。”如今 驻扎已久，不能从我军赢利 ，士兵疲困头脑 沮丧，再想不出什么好计。分兵夹击仇人 ，正在本日 。 ”便命士兵每人带一把茅草 ，用火打击 ，攻下了敌营。
早先 ，魏文帝听说汉军树立木楊扎营 ，相连七百余里，便对群臣说：“刘备不懂军事，哪有连营七百里可以和仇人 对峙的呢！‘在杂草丛生、阵势 平展 、湿润 低洼 、艰险壅闭 等处安营的部队 ，肯定 会被仇人 打败’ ，这是兵家所当避讳 的。”七天过后 ，吴军攻破汉军的消息就送来了 。
质料 二：
因此，能预见到胜利的有五种环境 ：懂得什么条件下可以打大概 不可以打的 ，可以或许 胜利；懂得运用大兵团作战，也懂得用少数奇兵作战的，可以或许 胜利；官兵上下同心用心 ，戮力同心 的，可以或许 胜利：以有预备 之师攻打无预备 之敌的，可以或许 胜利；将帅有指挥才华 ，而国君不加干预的，可以或许 胜利。这五条，是预见胜利的方法。
……
凡是驻军 ，会选择干燥的高地，讨厌 湿润 的低洼地，器重 向阳的地方，克制 背阴处 ，在水草丰茂、便于放牧且阵势 高的地方宿营，如许 军中就没有各种疾病，这可以说是必胜的包管 了。对于丘陵堤防地区 ，应占据它向阳的一面，要背靠着它 。这种环境 下用兵赢利 ，是得自地理条件的辅助。